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楼主 发表于:2014/11/22 21:14:29 

§全召会要全力来作儿童工作

    
我们的儿童工作能否作得好,一部分是寄托在教材上,再一部分是寄托在各地带领的弟兄姊妹身上。各地负责的弟兄们以及同工们都要看见,儿童工作是神的大家庭里的一件大事。一个家庭里头有孩子而不看顾,那怎么可以?这应该是我们的第一件大事!没有一个家庭不是把孩子看作第一,好好去照顾他们,养育他们,教导他们的;今天神的家里有这么多孩子,怎可以不去注意服事他们?
今后同工们到各地去作工,虽然是带人认识主,带人属灵,但是在作法上还有相当的讲究。我们必须注意姊妹工作和儿童工作。我们不能说,我没有这个恩赐,我不能作。你不能作要学,我们总得学。不一定需要你亲自去带,你可以把当地带头的姊妹找来,把儿童的责任托给她们,鼓励她们,帮助她们。一定要带会召会接受负担来注意儿童工作,集中全力来作。
你们在座的姊妹们都是各地教会带头的姊妹,你们也一定要接过这个儿童工作的担子。你们要在教会的安排,长老的带领之下,集中全力来作。要带领全体姊妹们都有分于这分工作。长老们太忙,来不及顾到实行上细节的事,你们不必等他们;你们自己要好好祷告祷告,设计设计,安排安排,然后去问长老们说,我们打算这样作,弟兄们看好不好?若是弟兄们认为可以,我们就作。这就像在一个家庭里头,先生忙着办公,顾不到家里的事,作主妇的就应该自己好好筹划筹划,让先生同意一下就可以作了。这样既不是独断独行,又不致误了事情。
要把儿童工作作好,三方面都得注意:第一、教材;第二、师资;第三、行政带领。现在教材有专人负责编写,各地该注意的就是师资的训练和行政的带领。你们在各地一定要推动儿童工作。弟兄们推动,姊妹们实际来作。若是你们都愿意接受这个负担,不失去大好的良机,那个后果实在是荣耀的!我的话就说到这个地步。我们今天作主的工,眼光一定要放远,要放长。再有六年转下去,今年小学一年级的都变成少年弟兄姊妹了。他们进入初中,作了中学生,中学的福音就推动了。到了他们升上高中,又推动高中的福音,带领同学们蒙恩。他们又考进大学,大专又有了福音。这样生生不息,好处太大了。所以我请求你们回去以后,一定要推动儿童工作,率领全教会的姊妹们来作,并且从少年姊妹中间选出一部分来,训练她们作师资。
(主后一九六七年四月,全台同工聚会讲道记录)
各地的儿童工作,今后一旦起来,就要像浪潮一样,你我不可没有一点认识,没有一点准备。我们所谓的儿童,乃是指着小学毕业以下,五岁以上的孩子们说的,这是我们儿童工作的对象;至于再小的孩子我们就不能照顾了,只好留给他们的父母。这样的儿童照顾,如果要认真的作,那是比青少年还难;你若不好好的作,就无所谓了,因为小孩子年岁小,很容易应付。对于青年,大专学生,你要好好的豫备,讲道要讲得像样,你不容易欺负他们。
应避免主日学的作法
在基督教里头,是把儿童工作看作是一种近乎学校的工作,所以他们叫作主日学。在西方国家,主日学有好多种,有老人主日学,成人主日学,青年主日学,少年主日学,还有小孩主日学。我在美国,看到在基督教的许多礼拜堂里,对于各种年龄的人都有主日学。他们是先有主日学,而后在一起聚会。在主日学里头,他们是用课本的;一年有五十二个礼拜,他们就有五十二个课程。同时他们的教材要出两种,一种是分发给学生的,还有一种是教师拿在手里的。对于这种作法,我们不太喜欢。我觉得我们的儿童聚会必须脱开主日学的性质,那个不是太好,我们不赞成。我们若是把儿童工作当作一个学校,授课给他们,我们从经历中觉得是害多益少。这种作法所灌输给儿童的都是知识,是先期的教育;以后等到儿童长大的时候,就不大愿意听道了。孩子们在主日学听圣经的故事,都听滑了,长大了再听就不受感动了。在这里的确有一个难处。
所以今后我们的教材绝对不可受基督教主日学的影响,不要说不能采用,连参考都不要参考。我请求你们,一定要把基督教的主日学作风丢掉,绝对不要去参考他们的东西。这对我们的儿童工作不仅没有帮助,并且会叫我们作得走样。
编写教材该有的注意
那么在儿童的带领里头,到底要给他们甚么东西呢?照我的观察,第一是从做人的方面帮助起。要给他们知道,人和禽兽不同,人和各种花草树木不同。从这个地方说起,而后说到人的品德,人的行为,带领他们学习孝顺,爱人,清洁,规矩,诚实,作个正确的人。要注意不给他们太多宗教的思想,宗教的观念。自然,说到人和禽兽不同,也可以顺便题起,人是神创造的,天地都是神创造的,也说一点人是照着神的形像造的,这一点点,再不要太多了。我很不赞成人把创世记一、二章都搬出来对儿童们讲说。就是说到人的堕落,也只能稍微讲一点,不要堕落的故事全盘搬出来。对儿童要讲经历,不要讲许多的道理。给小孩子们知道得太多,不一定是益处。
你们训练师资的时候,就要训练他们自己会找故事,会找现实的例子。可以问儿童说,你在家里把哥哥的糖偷来了,你看你诚实不诚实呢?你恨妈妈把大的糖留给妹妹,心里非常不高兴,就妒嫉了,你看你里头还爱不爱呀?当你对儿童讲话的时候,都该是用写实的说法。关于这于教材,我是这样觉得,实在需要几位弟兄,在真理上是明白的,在写作上也是相当可以的,能花时间编一编。我们不必把儿童分成五、六级,只要分成初、中、高三级就可以了。这样,教材也是分作三套,一套用两年。
在初级教材中,要完全用小孩子的讲法。说到人,就问儿童说,人跟狗一样不一样?人和鸡一样不一样?人和老虎一样不一样?都不一样。为甚么人和狗不一样呢?和猫不一样呢?和老虎不一样呢?末了可以来个结论,这就彀了。不要把整个思想搬出来,就讲现实的例子。慢慢的到了中级的教材,就给他们多一点圣经的知识。你可以给他们一个很深的印象,宇宙中有神,我们堕落了有罪,同时主耶稣是我们的救主。道不必讲得太多,就是从圣经中给他们一个事实的印象。这样,等儿童升到了高级,就相当不错了,他们听大聚会的道差不多可以跟上了。所以不给他们道理,只给他们一些认识,使他们知道一点轮廓。这就要在编写时好好注意,不给先期的东西。
从前我们在北方的时候,那些教儿童的姊妹可有本事了。那时聚会,我们在楼上,儿童在楼下。我们上面大聚会讲空空空,底下小聚会也讲空空空;我们大聚会讲对付肉体,小聚会也讲对付肉体。以后慢慢给我发现了。就说这个不行,以后这些儿童都未熟早衰了,他们到了受浸以后没法听道了,因为他们在未得救以前,就听过初信造就了。这种带领是完全错误的,我们今天绝对不可这样。再譬如,我这个礼拜天在会所里听见儿童们唱永久磐石为我开的诗,这也是太深了。所以你们也应当出来接受一点负担,编一点儿童诗歌,要简单而有趣味的。不一定是那么宗教性,可以唱唱这花,唱唱这鸟,调子很轻松,慢慢的引到神的事上。关于儿童诗歌,我也赞成分三级。教材分三级,诗歌也分三级;每级至少五十首。

 
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